Ciudad de México.— Los resultados de la prueba PISA 2025 abrieron nuevamente el debate sobre el estado de la educación en México. Mientras la presidenta Claudia Sheinbaum pidió poner en contexto los resultados y cuestionó las limitaciones de comparar con una misma evaluación a países con realidades distintas, el informe de la OCDE exhibe importantes desafíos para los estudiantes mexicanos.
Durante su conferencia matutina, Sheinbaum defendió el modelo de la Nueva Escuela Mexicana y sostuvo que las evaluaciones internacionales deben analizarse considerando las particularidades de cada nación.
La mandataria destacó que México registró un mejor desempeño en ciencias respecto a algunos indicadores anteriores y subrayó que la caída en lectura también se presentó en numerosos países de la OCDE.
Sin embargo, los números publicados por el organismo internacional muestran que México continúa por debajo del promedio de la OCDE en las tres áreas principales evaluadas.
El país obtuvo 414 puntos en ciencias, frente a 482 del promedio de la OCDE; 408 en lectura, contra 461, y 388 en matemáticas, frente a 463.
Uno de los datos que más llama la atención es que 41.8% de los estudiantes mexicanos se ubicó por debajo del nivel básico en ciencias, lectura y matemáticas, más del doble del promedio registrado entre los países de la OCDE.
EL RETO NO ES SOLO DE MÉXICO
La propia OCDE advierte que el problema educativo tiene una dimensión internacional. En su informe global, el organismo señala que el desempeño en lectura y matemáticas cayó de manera importante en los países miembros, alcanzando los promedios más bajos registrados hasta ahora en esas áreas.
PISA 2025 evaluó a más de 760 mil estudiantes de 15 años en 91 países y economías, convirtiéndose en una de las evaluaciones internacionales de mayor alcance.
En el caso mexicano participaron 7 mil 843 estudiantes de 297 escuelas, una muestra que representa aproximadamente a 1.58 millones de jóvenes de 15 años. La OCDE consideró que los datos de México cumplieron sus estándares de calidad y son aptos para su publicación.
EL DEBATE ESTÁ ABIERTO
La postura de Sheinbaum coloca nuevamente sobre la mesa la discusión acerca de qué tanto las pruebas internacionales pueden medir la realidad educativa de un país.
Pero más allá de la discusión metodológica, los resultados plantean una pregunta de fondo: ¿qué debe cambiar para que más estudiantes mexicanos alcancen los niveles básicos de aprendizaje?
La OCDE señala que el desempeño promedio de México fue inferior al de 2022 en matemáticas y prácticamente se mantuvo estable en lectura y ciencias. Además, desde 2015 aumentó la proporción de estudiantes con bajo desempeño en matemáticas y lectura.
Así, el informe PISA 2025 deja una doble lectura: el deterioro educativo es un fenómeno internacional, pero México todavía enfrenta una brecha considerable frente al promedio de la OCDE.
El desafío para el Gobierno Federal será demostrar que la Nueva Escuela Mexicana puede traducirse en mejores aprendizajes y oportunidades para millones de estudiantes.
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